Eğitim söz konusu olduğunda, matematik uzun zamandır hem öğrenmesi hem de öğretmesi en zor konulardan biri olarak kabul edilmiştir. Barselona dışından bir girişim aradı yenilikçi mat bu iki cephede de yardımcı olabilecek bir yaklaşım bulduğuna inanıyor – öğretmenler için kılavuzlar ve öğrenme materyalleri tasarlamak ve anaokulundan itibaren yeni bir tür müfredat etrafında öğrenciler için bir ders kitabı ikamesi – ve bugün inşa etmek için 21 milyon dolarlık bir fon duyuruyor bu dışarı.
A Serisi tur, Kibo Ventures, Bonsai Partners, Axon Partners, 10x (Udemy’yi de destekliyor) ve Dozen Investments’ın da katıldığı, edtech alanındaki en büyük VC’lerden biri olan Reach Capital tarafından yönetiliyor.
Innovamat, fonu işini genişletmek için kullanacak. 2017’den bu yana, İtalya’ya ve Latin Amerika’daki birkaç ülkeye (Meksika, Kolombiya, Şili, Ekvador, Brezilya ve Peru) genişlemeden önce ilk olarak İspanya’da faaliyet gösteriyor. Bu iş, 2.000 okuldan 15.000’den fazla öğretmenin araçlarını kullanarak 350.000 öğrenciye et öğretmesiyle cesaret verici bir ilgi gördü.
En son, ABD’de New Jersey’de ilk K-5 pilotlarına başladı. Planları, matematik pedagojisi ve öğrenmeye odaklanan yeni bir araştırma merkezi ile daha fazla Ar-Ge’ye yatırım yapmaktır: şu anda materyalleri ortaokulun sonuna kadar gitmektedir ve sonraki uygulamalar üzerinde çalışarak dersleri 18’e kadar almak için çalışmaktadır.
“Innovamat, öğrencilerimize matematik öğrenmenin eğlencesini ve öğretmenlerimize matematik öğretmenin keyfini getirdi. Vernon Township Okul Bölgesi (NJ) STEM’in K-12 Danışmanı Dr. Hollyce Schoepp yaptığı açıklamada, “Bu bir kazan-kazan oldu” dedi.
Innovamat’ın ele aldığı sorun, bir süredir eğitimcilerin, ebeveynlerin ve daha büyük kurumların ilgi alanında olan bir sorundur. Kısacası, küresel olarak çoğu ülke, genç temel matematik becerilerinin çoğunu öğretmek için mücadele ediyor (bu durum, devam eden OECD araştırması).
Bu, birkaç nedenden dolayı bir sorundur, ancak en çok iki kategoriye ayrılabilirler. Birincisi, değişen ekonomimiz ve toplumumuz ve bireylerin gelişmesi ve çalışması için bu tür becerilere olan artan ihtiyaç; ikincisi, matematik öğrenmenin diğer türden muhakeme ve bilgi edinmeye yardımcı olabileceği gerçeğidir.
Sorunun çoğu, matematik öğretimine uygun olmayan bir yaklaşım ve bunun nasıl öğretildiğine yanıt vermekte zorlanan çocuklara dayanıyor. Innovamat’ın kurucu ortağı ve CEO’su Andreu Dotti bir röportajda, tüm bunların bir damga yarattığını söyledi.
Dünya nüfusunun yalnızca %20’sinin asgari düzeyde matematik yeterliliğine sahip olduğunu bulan OECD rakamlarına atıfta bulunarak, “Pek çok insan matematikten korkar” dedi. (Innovamat, üye ülkelerdeki 15 yaşındaki öğrencilerin %44’ünün basit problemleri çözmekte güçlük çektiğini tespit eden OECD araştırmasına da atıfta bulunur.)
Innovamat’ın tezi, on yıllardır nasıl öğretildiğinin temellerinin, tekniklerin ve teorilerin ezbere ezberlenmesine, bu yaklaşımı kodlamak için ders kitaplarının kullanılmasına ve bir şeyin “neden” belirli bir şekilde çalıştığına ancak çok daha sonra (eğer hiç). Bunun da ötesinde, bu ezberci yöntemler genellikle çok az alternatifle bir boşlukta öğretilir ve çoğu öğrenci için konunun çok dar kavranmasına neden olur.
Dotti, “Odak noktası yalnızca bilgi aktarmaksa, bu, öğrencilerin mutlaka eşleştirmeyi öğrenmek için en iyi yöntemleri öğrendikleri anlamına gelmez,” dedi.
İşte Innovamat’ın başladığı yer burasıdır: Temel bir müfredatla ciltlenmiş ders kitabı fikrini reddediyor ve buna gerçekten çok “teknolojik” bir yaklaşım benimsiyor, etkin bir şekilde kendi veri modelini ve matematik eğitimi anlayışını oluşturuyor.
Ekipteki iki akademisyen Cecilia Calvo ve Laura Morera, Ulusal Matematik Öğretmenleri Konseyi (NCTM), Utrecht Üniversitesi’nden Freudenthal Enstitüsü, Cambridge Üniversitesi’nden NRICH Projesi ve OECD’nin PISA Çerçevesi gibi kurumların yönergelerini kullanarak yeni çekirdek müfredatının temelleri.
Ayrıca yaklaşımın özü üzerinde çalışan matematik didaktiği gibi alanlarda 40 öğretmen ve 11 doktora ile tamamlanmaktadırlar. Şirket bana, çoğunun hala matematik öğreten okullarda çalıştığını söylüyor. “Bizim için sahada olmaları çok önemli. Ayrıca onlar için bu onların tutkusu,” dedi bir sözcü.
Innovamat daha sonra bu çerçeveyi alır ve daha yerel coğrafyalarda (ulusal olarak ve belirli okul bölgelerinde) çalışarak onu halk eğitimi departmanlarının belirlediği becerilere ve müfredata göre ayarlar.
Yaklaşımı, öğretmenler için pek çok çevrimiçi araç kullanma konusunda güçlü görünüyor, ancak bu, “e-öğrenme” değil. Bu, salgından ilham alan bir çevrimiçi öğrenme artışı değildir. Öğrenciler matematik üzerinde çalışmak için sınıfta ekranları kesinlikle kullanabilirler, ancak nihai olarak amaç, öğretmenlerin sınıflarda içerik tasarlamasına, dağıtmasına ve öğretmesine yardımcı olmaktır.
Sayısal yöntemleri sözlü açıklamalarla birleştirmeyi içerdiğinden ve sonuç olarak daha fazla kavramsal sıçrama gerektirdiğinden, bugünlerde matematiğin en zorlu kısımlarından biri olan problem çözme, en başından itibaren yaklaşımın çekirdeğini oluşturuyor ve elimden geldiğince ortaya çıkıyor. bkz., herhangi bir kavramın nasıl öğretildiğinin temeli olarak çok düzenli bir şekilde tekrar etmek.
İğne şimdiye kadar cesaret verici bir şekilde hareket ediyor. A son çalışma şirketten öğrencilerinin standart testlerde ortalama %11 daha yüksek puan aldığını tespit etti. Büyük sorular, bunun nasıl sürdürülebileceği, okulların ve okul bölgelerinin sistemlerini toptan değiştirmeye istekli olup olmadığı ve bunun ne kadar süreceği olacaktır. Ve eğer bu aşılmaz bir değişiklikse, Innovamat’ın değişikliklerini toplu halde farklı bir şekilde nasıl sunabileceğine (ve yapıp yapamayacağına) dair fikirleri olup olmadığı. Şimdilik, bunun gibi sonuçları gösteren herhangi bir yeni yol, yatırımcılar için güçlü bir işaret.
“On yıllardır matematik eğitimiyle ilgili küresel bir sorun var. Genellikle etkisiz olan ve birçok öğrenci için endişe yaratan ezberci ezberlemeye odaklanan aktarıcı bir model izler, ”diyor[ReachCapitalartner’ıEstebanSosnikbiraçıklamada“MatematiktümdengelimlibirbilimdirvefarklıbiryaklaşımgerektirirInnovamat21yüzyılınihtiyaçlarınauyarlanmışvearaştırmayadayalıkalitelibirçözümsunuyoröğretmenlereeğitimvedesteksunarkenaynızamandaöğrencilerinilgisiniçekiyor”[artnerofReachCapitalinastatement“MathematicsisadeductivescienceandrequiresadifferentapproachInnovamatoffersaqualitysolutionadaptedtotheneedsofthe21stcenturyandbasedonresearchofferingtrainingandsupporttoteacherswhileatthesametimeengagingtheinterestofstudents”
kim kimdir ne zaman nasıl nelerdir nedir ne işe yarar tüm bilgiler
dünyadan ilginç ve değişik haberler en garip haberler burada